4.5 不定式的作用（四）：作定语(名词+to do)

4.5 不定式的作用（四）：作定语(名词+to do)

不定式作定语的情况也许是读者不太熟悉的，因为可能在平时的阅读中也不大关注，所以我们在这里比较详细地讨论一下。既然是作定语，那么自然是修饰名词。我们在这节里主要是讨论作定语的不定式与被修饰名词之间的各种逻辑关系，以便读者在遇到时能够正确理解并翻译。

在讨论逻辑语义关系之前，我们先来看一下不定式修饰名词时与名词的位置关系。因为不定式是由小品词to后面接一个动词而构成的，这是一个短语的形式，而短语作名词的定语时都要置于名词的后面，即构成后置定语，故此，不定式作定语都要放在被修饰名词的后面。请看例句：

He is the best man to choose.

我们看到，这里的不定式to choose是放在名词man后面的，作为后置定语来修饰man。因此，读者看到的名词后面接的不定式，一般都是作定语用的（当然不一定全是，因为也可能是其他原因导致某个名词后面接不定式）。对于作定语的不定式，关键是要搞清楚它与其前面被修饰的名词之间的逻辑语义关系，这样才能正确地理解和翻译句子。就拿上面这个例句来说吧，请读者思考一下该如何翻译。

妙语点睛　这句话是有歧义的。歧义的产生就是因为man与to choose的逻辑关系不确定。二者的关系可以理解成主语关系——被修饰的名词作不定式动词逻辑意义上的主语，此时相当于说：He is the best man to do the choosing. 或者：He is the best man to make the choice. 表示“由他来选择”。

另一方面，也可以理解成宾语关系——被修饰的名词作不定式动词逻辑意义上的宾语，此时相当于说：He is the best man that we can choose. 或者：He is the best man for us to choose. 或者：He is the best man to be chosen by us. 表示“别人选择他”。有两种逻辑语义关系，自然就有两种截然不同的翻译。

精品译文　主谓关系：由他来做出选择是最好的。

动宾关系：他是最佳的人选。

分析到这里，读者也应该更深刻地理解了我上面提到的这个观点：对于作定语的不定式，关键是要搞清楚它与其前面被修饰的名词之间的逻辑语义关系，这样才能正确地理解和翻译句子。

接下来我就集中向读者展示作定语的不定式与被修饰的名词之间可能存在的各种逻辑关系，这就是本节的核心内容。

4.5.1 宾语关系

所谓宾语关系，就是指被修饰的名词在逻辑意义上充当不定式的宾语。若进一步细分，又可分为下面两种情况：一是作不定式中的动词的宾语，二是作不定式中的介词的宾语。下面先给出这样三个非常简单的句子：

1 I have a letter to write.

2 I need a pen to write.

3 I need some paper to write.

相信读者都能理解这三个句子，比如可以分别翻译成：

1. 我有一封信要写。

2. 我需要笔来写。

3. 我需要纸来写。

这三个句子看似简单，但其中却“暗藏杀机”。其实，最后两个句子是错误的，native speakers是不会这么说的。为什么？我们还是要搞清楚其中的逻辑关系。再回头看这三个句子：

I have a letter to write.

I need a pen to write. *

I need some paper to write. *

在例句1中，不定式to write修饰名词letter，二者构成宾语关系。我们可以直接让letter作write的宾语，即说成：write a letter。

在例句2中，不定式to write修饰名词pen，二者构成宾语关系。但是，我们不可以直接让pen作write的宾语，即说成：write a pen*，而是要在二者之间加一个介词，才能表达出它们的逻辑关系。这里是工具关系，所以我们可以用with，比如说成：write with a pen。因此，例句2应该改写成：I need a pen to write with.

在例句3中，不定式to write修饰名词paper，二者构成宾语关系。但是，我们不可以直接让paper作write的宾语，即说成：write some paper*，而是要在二者之间加一个介词，才能表达出它们的逻辑关系。这里是地点关系，所以我们可以用on，比如说成：write on some paper。因此，例句3应该改写成：I need some paper to write on.

这里的名词pen和paper就是分别作不定式中的介词with和on的宾语。再比如下面这个对话：

4 Tony: My teacher insists that all our writing is done by hand. What do you think?

Nick: I think you should get a new teacher! No serious teacher who is concerned about the writing ability of their students

would ever teach writing by hand. They should be teaching digital writing.

Tony: Digital writing? I’ve never heard of that! What is it?

Nick: It's simply writing that is word processed. In other words, using a computer to write with.

妙语点睛　同样，我们看到，最后一句话的末尾有介词with，来帮助建立不定式to write和被修饰名词computer之间的逻辑语义关系，否则语义是被割裂的。这里的computer作介词with的宾语。

精品译文　托尼：我的老师坚持让我们用手写作文。你觉得怎么样？

尼克：我觉得你应该换一个新老师！没有一位认真关注学生写作能力的老师会教他们用手写作，而应该教他们使用电子输入。

托尼：电子输入？我从没听说过！那是什么？

尼克：就是文字处理方法。换句话说，就是用电脑来写字。

这又一次证明了我们上面提到的这个观点：对于作定语的不定式，关键是要搞清楚它与其前面被修饰的名词之间的逻辑语义关系。如果不认真分析它们之间的逻辑关系，往往写错了句子自己还不知道。

下面我们分别就这两种宾语的情况作详细讨论。

一、作不定式中的动词的宾语

此时，不定式中的动词应该是一个及物动词，而且不带有宾语，它的宾语由前面被修饰的名词来充当。请看例句：

5 We had a long journey to make before nightfall.

妙语点睛　这里的名词短语a long journey to make before nightfall相当于a long journey that we will make before nightfall，从改写后的句子可以看出，不定式短语to make before nightfall的逻辑宾语是journey，即被修饰的名词与不定式之间是动宾关系。

精品译文　在天黑前，我们还有很长的路要赶。

请再看一个例句：

6 I gave the kid a comic to read.

精品译文　我给那孩子一本连环画看。

需要提醒大家注意的是，既然不定式中的动词已经有了自己的逻辑宾语，该动词后面就不能再有宾语了，比如不能说：

7 I gave the kid a comic to read it. *

二、作不定式中的介词的宾语

此时的介词可以分为两种情况：有的介词是与动词构成搭配的，有的介词是与被修饰的名词构成搭配的。请看例句：

8 She has four children to take care of.

妙语点睛　这句话句末的of是属于take care of这个短语中的固定搭配。名词children作介词of的宾语，或者也可以说是作take care of这个动词短语的宾语。

精品译文　她有四个孩子需要照顾。

9 I had no place to live in.

妙语点睛　这句话句末的in是与live构成语义搭配。名词place作介词in的宾语，或者也可以说是作live in这个动词短语的宾语。

精品译文　我当时没有地方可住。

10 They say a person needs just three things to be truly happy in this world—someone to love, something to do and something to hope for.

妙语点睛　这里有三个名词短语：someone to love, something to do和something to hope for，分别相当于someone that he can love, something that he can do和something that he can hope for，从这个改写后的句子可以看出，不定式to love, to do和to hope for的逻辑宾语分别是someone, something和something，即被修饰的名词与不定式之间存在宾语关系。前两个someone和something分别直接作不定式中的动词love和do的宾语，后一个something是作介词for的宾语，for与动词hope构成搭配。为什么这里非得加一个for呢？这是因为，动词hope后面一般要接that引导的从句，说成hope that...。如果不是接从句而是接名词短语的话，则必须说hope for sth.。故这里的hope for是一个固定搭配关系。

精品译文　人们常说，一个人若有了三样东西他就会真正感到幸福：有人爱，有事做，有希望。

与上句不同的是，有时会出现多个不定式共同修饰一个名词的现象，比如：

11 You just regard me as a thing, an object to look at, to use, to touch, but not to listen to or to take seriously.

妙语点睛　这里的五个不定式to look at, to use, to touch, to listen to和to take seriously共同修饰一个名词object，该名词作这五个不定式的逻辑宾语。其中有两个不定式是带有介词的：to look at和to listen to，这里的介词都与动词构成固定搭配。

精品译文　你只是把我当作一件东西，一件任你看、任你用、任你抚摸的东西，但就是不听我的话，不认真对待我。

在以上讨论的例子中，不定式中的介词都是与动词构成语义搭配的，这种情况也是英语中最常见的。下面我们看另一种情况——介词与被修饰的名词构成搭配。请看例句：

12 Why don't you get a backpack to carry your books in?

妙语点睛　该句句末的in与被修饰的名词backpack构成语义搭配，表示“在双肩背包里”。

精品译文　你为什么不买一个双肩背包来装书呢？

13 I need to buy an outfit for the gym to exercise in.

妙语点睛　该句句末的in与被修饰的名词gym构成语义搭配，表示“在健身房里”。

精品译文　我需要买一套运动装在健身房里穿。

14 According to the Chinese tradition of the Water Splashing Festival, the more water you pour over someone the more luck you give them, so we gave each other a good few hours of hair soaking and eye-reddening luck to remember each other by.

妙语点睛　乍一看这个句子，读者是不是对句末的介词by感到很奇怪呢？为什么这里会有个“小尾巴”by呢？其实，这个介词by是要把不定式to remember each other和名词luck联系起来，从而构成语义联系，相当于说to remember each other by this luck，表示“借泼水的祝福，希望大家能够记住彼此”。这里的by不是与动词remember构成搭配，而是与luck构成语义搭配。这个句子是澳大利亚悉尼大学的一个来华参观访问的学生写的，他们组成澳大利亚青年访华代表团（the Australian Youth Delegation to China），应中国青年联合会的邀请，来到中国进行了为期8天的友好访问。这是他在行程的最后一天，在深圳中华民族园参加泼水节之后写的。

精品译文　根据中国泼水节的传统，往别人身上泼的水越多，给他的祝福也就越多。因此，我们当时为对方泼水祝福了好几个小时，大家的头发都湿淋淋的，眼睛也变红了，希望能够借此记住彼此。

从以上这个例句我们看到，以后如果在不定式的末尾看到有个小小的介词，我们就必须认真分析，找到与它搭配的动词或名词，方能正确理解句子的结构，比如下面这个更难一点的句子：

15 If I were abroad, I’d travel around the country as much as I could and try to find as many people as possible, not only to practice the language on but to have discussions with, and I’d hope to make some real friends.

图解难句

妙语点睛　这个句子的难点是要找到介词on和with的宾语是哪个词，或者说与这两个介词构成语义关系的词是什么。从结构上来看，这个句子有三处并列关系：一是，两个并列主句I’d travel..., and I’d hope...；二是，在第一个主句中有两个并列谓语travel...and try...；三是，在第二个谓语部分try to find as many people as possible, not only to practice the language on but to have discussions with中有两个并列的不定式短语to practice the language on和to have discussions with，它们作定语，后置修饰people，这里作定语的不定式与被修饰的名词存在宾语关系。具体来说，在这两个不定式短语中，介词on和with的宾语都是people，即相当于说practice the language on people和have discussion with people，分别表示“与这些人练习语言”和“与这些人进行讨论”。由此可见，名词people与其相关的介词on和with被分隔得较远。只有理解到这一步，才能真正理解句子的逻辑结构和意思。

精品译文　我要是在国外，会尽可能游遍这个国家的大江南北，设法尽可能多地结识一些人，不仅以他们作为语言实践的对象，而且要和他们讨论问题。我希望结识一些真正的朋友。

我们常常把自己的口语不好归因于“没有语伴与我一起练习英文”，那么这句话该怎么说呢？我听过很多学生这么说：

16 I have no language partner to practice speaking English. *

其实，这里应该在句末添上一个介词with，说成：

I have no language partner to practice speaking English with.

因为不定式短语to practice speaking English与language partner是没有逻辑关系的，只有添加with才有逻辑关系。对于介词的这点“小问题”，中国的英语学习者常常忽略，没能建立起灵活的英语思维。

再比如，我的一个英国朋友写了一本口语书，在书的前言里他这样写道：

17

How to Get the Most out of These Dialogues

Role play dialogues are excellent opportunities for learners of English to practice English because they give students the chance to assume a role that is not their own. They can be anyone they want. It does not matter if you make a mistake because it is not you who makes it. It is your character who does! You can totally assume the character and personality of your part and play it to the hilt and beyond! Your voice and actions can be completely over the top and yet it does not matter because it is only acting. Role playing is a safe and enjoyable way to learn English. It is a good idea to find a partner to practice the following dialogues with.

妙语点睛　同样，我的朋友没有忘记在最后一句的句末加上with，以使不定式to practice the following dialogues能够与被修饰的名词partner构成很好的逻辑关系。

精品译文

如何充分利用这些对话

对于英语学习者来说，在英语会话中进行角色扮演是锻炼英语水平的一个绝好的机会，这使得学生们有机会去担任一个完全不同于自己本人的角色。即使犯了错误也无所谓，因为错误并不是你犯的，而是你扮演的角色犯下的！你完全可以设想自己所扮演角色的性格特征并将其发挥至极致。你的声音、你的动作都可以很夸张，这并没有什么，不过是在演戏罢了。角色扮演是一个安全并且自得其乐的英语学习方式。找个搭档与你一起练习书中的对话是个不错的主意。

另外要注意的是，不定式已经有了逻辑宾语，所以不定式动词后面不能再加宾语了，比如不能说：

She has four children to take care of them. *

总之，被修饰的名词不论是充当不定式中的动词的宾语，还是作不定式中的介词的宾语，实际上都是作宾语，我在这里统称为“宾语关系”。

4.5.2 主语关系

所谓主语关系，就是指被修饰的名词在逻辑意义上充当不定式中动词的主语。请看例句：

1 The man to help you is Mr. Johnson.

妙语点睛　这里的名词短语the man to help you相当于the man who can help you，从这个改写后的句子可以看出，不定式to help的逻辑主语是man，即被修饰的名词与不定式之间存在主谓关系。

精品译文　能够帮你的人就是约翰逊先生。

2 Have you got a key to unlock this door?

妙语点睛　这里的名词短语the key to unlock this door相当于the key that can unlock this door，从这个改写后的句子可以看出，不定式to unlock的逻辑主语是key，即被修饰的名词与不定式之间存在主谓关系。

精品译文　你有能够打开这个门的钥匙吗？

值得注意的是，在这种具有主语关系的不定式结构中，被修饰的名词前面还通常会有only、last、next、序数词、最高级形容词等修饰成分。请看例句：

3 I don't think he is the best man to do the job.

精品译文　我认为他并不是做这项工作的最佳人选。

4 The next train to arrive is from New York.

精品译文　下一列到达的火车是从纽约开来的。

5 Clint was the second person to fall into this trap.

精品译文　克林特是第二个掉进陷阱的人。

6 Clint was the only person to survive the air crash.

精品译文　克林特是这次空难事故中唯一的幸存者。

7 He was the second person to be killed in this way.

精品译文　他是第二个这样被害的人。

4.5.3 同位语关系

所谓同位语关系，就是指不定式短语的内容是对被修饰的名词作进一步补充说明，因此名词与不定式短语之间构成同位说明的关系。请看例句：

1 The need to love and to be loved seems universal. Maybe this is one trait that separates human beings from other animals.

妙语点睛　这里的不定式短语to love and to be loved是补充说明名词need的具体内容的，表示“爱与被爱这样的需要”。没有这个不定式短语，need的内容就不完整、不明确。

精品译文　爱与被爱的需要似乎是人类普遍的特性，或许正是这一特性把人和动物区分开了。

当然不是所有的名词与不定式连用都能够表示同位语关系，这样的名词一般仅限于两类：一类是与动词相关的名词，一类是与形容词相关的名词。

所谓与动词相关的名词，是指那些要求与不定式连用的动词，因而它们的名词形式也要接不定式。常见的这样的名词有：arrangement, attempt, claim, decision, hope, determination, failure, need, plan, promise, refusal, resolution, tendency, threat, wish等等。请比较：

2 1） He refused to co-operate with us.

2） His refusal to co-operate makes us angry.

妙语点睛　我们知道，refuse的后面需要接不定式to do，所以其名词refusal也要接不定式，因此不能说refusal of doing*。这里的不定式to co-operate作名词refusal的同位语。

精品译文　1） 他拒绝与我们合作。

2） 他拒绝与我们合作，这让我们很生气。

3 1） I don't wish to change.

2） I have no wish to change.

妙语点睛　我们知道，动词wish的后面需要接不定式to do，所以其名词wish也要接不定式，因此不能说wish of doing*。这里的不定式to change作名词wish的同位语。

精品译文　我不愿意改变。

所谓与形容词相关的名词，是指那些要求与不定式连用的形容词，因而它们的名词形式也要接不定式。这样的名词有：ability, ambition, anxiety, eagerness, inclination, reluctance等等。请比较：

4 1） She was reluctant to accept his invitation.

2） Her reluctance to accept his invitation upset him.

妙语点睛　我们知道，形容词reluctant的后面需要接不定式to do，所以其名词reluctance也要接不定式，因此不能说reluctance of doing*。这里的不定式to accept作名词reluctance的同位语。

精品译文　1） 她很不愿意接受他的邀请。

2） 她很不愿意接受他的邀请，这使他很心烦。

5 1） They were eager to help me.

2） Their eagerness to help pleased me.

妙语点睛　我们知道，形容词eager的后面需要接不定式to do，所以其名词eagerness也要接不定式，因此不能说eagerness of doing*。这里的不定式to help作名词eagerness的同位语。

精品译文　1） 他们非常热心地帮助我。

2） 他们的热心帮助真让我高兴。

我们再来看下面这个句子：

6 In order to grow, to travel new roads, people need to have a willingness to take risks, to confront the unknown, and to accept the possibility that they may “fail”at first. How we see ourselves as we try a new way of being is essential to our ability to grow.

妙语点睛　我们看到，这里的两个名词willingness和ability都是分别由形容词willing和able变化而来的。由于我们说willing to do和able to do，所以它们对应的名词也要接不定式to do。另外，在willingness的后面接有三个并列的不定式to take risks, to confront the unknown和to accept the possibility that...作后置定语来共同修饰willingness。

精品译文　为了成长，为了踏上新的人生征途，人们需要勇于承担风险，面对未知以及接受起初可能的失败。在尝试新事物时我们如何看待自己，这对我们成长能力的培养至关重要。

这种同位语关系的用法在考试中常常见到，所以读者应该重点掌握。比如下面这道考研题：

7 A decision ______ stock by one or a few of these large companies may have a very important effect on the market as a whole.

A. buying or to sell　B. to buy or selling　 C.buying or selling　 D.to buy or sell

正确答案　D。

妙语点睛　这里的名词是decision，它是由动词decide变化而来的。我们知道，动词decide的后面是需要接不定式to do的，所以名词decision的后面也需要接不定式，因此选D。这里的不定式to buy or sell stock by one or a few of these large companies作decision的同位语。

精品译文　一家或几家这样的大公司若是决定在市场上买进或卖出股票，都可能会对整个股票市场造成很大的影响。

再比如下面这道TOEFL的改错题：

8 According to Darwin, random changes that enhance a species’【A】 ability for surviving【B】 are【C】 naturally selected and passed on to succeeding【D】 generations.

正确答案　B，应改为：to survive。

妙语点睛　因为able的后面要接to do，所以名词ability的后面也须接to do。

精品译文　根据达尔文的遗传学理论，某一物种的某些改变若是能够提高该物种的生存能力，那么这些改变自然就会被选择保存下来，并传给下一代。

最后，需要说明的是，我们在这里讨论的名词与不定式之间的这种同位语关系，其实从真正的意义上来说，这里的不定式应该是作名词的同位语而不是定语。但为了让读者易于理解（to make life easier for my readers），我们在这里不区分同位语和定语，而是把它们统称为定语。如果真的是要作严格区分，又会引出很多其他方面的问题，这样就会把问题搞得过于复杂，所以特此说明。

4.5.4 状语关系

所谓状语关系，就是指被修饰的名词在逻辑意义上充当不定式中动词的状语，比如可以表示不定式动作的方式、时间或地点等，即分别构成方式状语、时间状语或地点状语等。

一、方式状语关系

表示方式状语关系时，被修饰的名词往往是way。请看例句：

1 Role playing is a safe and enjoyable way to learn English.

妙语点睛　这是我上面提到过的英国朋友书里的一个句子。这里的名词短语...way to learn English相当于...way that you should learn English或...way in which you should learn English，或直接说to learn English in a safe and enjoyable way。从这几个改写后的句子可以看出，被修饰的名词way在逻辑语义上相当于不定式to learn English的方式状语，即被修饰的名词与不定式存在方式状语的关系。

精品译文　角色扮演是一个安全并且自得其乐的英语学习方式。

2 There are two basic ways to see growth: one as a product, the other as a process.

妙语点睛　这里的不定式短语(two basic) ways to see growth相当于说to see growth in two basic ways，由此可以看出被修饰的名词ways在逻辑语义上相当于不定式to see growth的方式状语，即被修饰的名词与不定式存在方式状语的关系。

精品译文　基本上有两种方式来看待成长：一种是把成长看作是一个结果，另一种是把成长看作是一个过程。

3 In this process, the journey never really ends; there are always new ways to experience the world, new ideas to try, new challenges to accept.

妙语点睛　这里有三个并列的不定式短语：new ways to experience the world, new ideas to try和new challenges to accept，但是名词与不定式之间的逻辑语义关系是不同的。第一个是状语关系，相当于说to experience the world in the new ways；后两个是宾语关系，相当于说to try new ideas和to accept new challenges。

精品译文　在这个过程中，人生的旅程永远没有尽头，总有经历世界的新方法，总会尝试新观念，接受新挑战。

二、时间状语关系

表示时间状语关系时，被修饰的名词往往是表示时间的名词如time等。请看例句：

4 The time to go is July.

妙语点睛　整个句子可以改写成：The time at which you should go is July. 从这个改写后的句子可以看出，被修饰的名词time在逻辑语义上相当于不定式to go的时间状语，即被修饰的名词与不定式之间存在时间状语的关系。

精品译文　应该在7月份去。

三、地点状语关系

表示地点状语关系时，被修饰的名词往往是表示地点的名词，如place等。请看例句：

5 A good place to eat is the Sichuan restaurant around the corner.

妙语点睛　整个句子可以改写成：A good place at which you can eat is the Sichuan restaurant around the corner. 从这个改写后的句子可以看出，被修饰的名词place在逻辑语义上相当于不定式to eat的地点状语，即被修饰的名词与不定式之间存在地点状语的关系。

精品译文　一个吃饭的好地方就是拐角的那家川菜馆。

4.5.5 补语关系

所谓补语关系，就是指被修饰的名词在逻辑意义上充当不定式中动词的逻辑主语的补语。请看例句：

The thing （for you） to be these days is a gold-collar.

妙语点睛　整个句子可以改写成：The thing that you should try to be these days is a gold-collar. 这里被修饰的名词thing在be后面作表语，但实际上是补充说明句子主语you的，即补足语。

精品译文　在现代社会，你一定要努力成为一个金领人士。

思维总结

综上所述，作后置定语的不定式与被修饰的名词可以有各种逻辑语义关系，比如宾语关系、主语关系、同位语关系、状语关系以及补语关系等，在英译汉时应特别注意分辨，搞清楚这些逻辑关系。在这五种逻辑关系中，最重要的是宾语关系，尤其是需要有介词的情形，这对于中国学生来说比较难。其次是同位语关系，注意其中两类名词要接不定式。对于主语关系，要注意名词前面有最高级形容词修饰的情形，这在考试中也比较常见。对于状语关系和补语关系，因为非常少见，所以只需了解即可。

思维训练4.4-4.5 Key

一、选择最佳答案填空。

1. Their little bit of land doesn't provide enough food to ______.

A. live on　B. live　 C.live in　 D.live up

2. I got out some more chairs for the other guests ______.

A. to sit　B. to sit on　 C.sit on　 D.sit

3. I need a piece of paper to ______.

A. write on　B. write　 C.be written　 D.write with

4. He was the first ______ and the last ______.

A. arriving; leaving　B. to arrive; to leave　 C.arrive; leave　 D.for arriving; for leaving

5. Air pollution has been greatly reduced, so this city is still ______.

A. a good place to live　B. a good place to live in

C. a good place to be lived in　 D.a good place for living in

6. I have no place ______ and no food ______.

A. to live; to eat　B. to live in; to eat　 C.to live in; to eat at　 D.living in; eating

7. Her failure ______ into college disappointed her parents.

A. getting　B. to get　 C.get　 D.of getting

8. His refusal ______ surprised us.

A. of helping　B. with help　 C.to help　 D.of help

9. I have been working hard, with the determination ______ something of myself.

A. making　B. of making　 C.to make　 D.in making

10. All our attempts ______ the child from drowning were in vain.

A. to rescue　B. having rescued　 C.rescue　 D.being rescued

二、判断下列句中不定式与被修饰名词之间的逻辑语义关系，并将句子译成中文。

11. He is not a man to act carelessly.

12. I need a box to hold my chessmen.

13. I don't think he is the best man to do the job.